• trzech Grup Integracyjnych
• Grupy Wczesnego Wspomagania Rozwoju Małego Dziecka
Dzieciom zapewniamy:
1. Opiekę specjalistów:
• lekarza rehabilitacji medycznej,
• fizjoterapeutów,
• logopedy,
• psychologa,
• pedagogów.
2. Zajęcia w Sali Doświadczania Świata.
3. Zajęcia z wykorzystaniem metod:
• „Integracja sensoryczna”,
• „Żywioły”,
• „Metoda Dobrego Startu”,
• „Zabawy fundamentalne”,
• „Pedagogika M. Montessorii”.
4. Udział w zajęciach pedagogicznych prowadzonych na podstawie Programów autorskich:
• „Program Wspomagania Rozwoju Dziecka w wieku od 6 m-cy do 3 lat”,
• „Edukacja regionalno-patriotyczna”,
• „Cztery pory roku”, „Program przyrodniczy”.
• „Dzień małego artysty z elementami grafomotoryki”,
• „Dzień z literaturą”, „Dzień bajkowy”.
• „Globalne czytanie”.
5. Zajęcia dodatkowe:
• gimnastyka ogólnorozwojowa,
• zajęcia terapeutyczne z psychologiem,
• Ruch Rozwijający W. Sherborne,
• dogoterapia,
6. Integracyjne imprezy okolicznościowe.
Rodzicom organizujemy spotkania z różnymi specjalistami.
Dzieciom z Grupy Wczesnego Wspomagania Rozwoju Małego Dziecka proponujemy :
• pobyt do 3 godzin dziennie w formie dwóch turnusów w roku,
• stałą opiekę lekarza rehabilitacji medycznej,
• zajęcia wspomagające rozwój dziecka (ruchowe, pedagogiczne, logopedyczne, psychologiczne),
• konsultacje z psychologiem, logopedą i pedagogiem.
Zapisy do GWWRMD odbywają się po zakwalifikowaniu przez lekarza rehabilitacji.
Żłobek nr 1 w Białymstoku należy do najstarszych i najbardziej zasłużonych w mieście. Jej dzieje to historia podlaskiej oświaty, to część historii tego miasta!
Stare kroniki i dokumenty podają, że już w XV w. istniał tutaj żłobek parafialny. To jej „absolwenci” w sto lat później studiowali w Krakowie. W 1589r. na Uniwersytecie Jagiellońskim było trzech wychowanków: Sebastian Jan Domagała, Łukasz Albert Nowaczek oraz Maciej Jakub Jałocha. Jednakże prawdziwy początek Jedynki to 18 października 1808r. Wtedy to Władze Oświatowe Księstwa Warszawskiego otworzyły Łódzką Szkółkę Elementarną. Jej pierwszym nauczycielem był Szymon Gradowski.
Jedynka rosła i rozwijała się razem z miastem. Pamiętajmy, że trwały zabory. Pod zaborem rosyjskim, ulegała terrorowi i rusyfikacji okupantów. Podobne losy były udziałem naszej placówki. Zmieniali się nauczyciele, zmieniali się uczniowie i zmieniały się siedziby.
200 lat historii to wyzwanie i zobowiązanie zarazem! To właśnie historia pozwala nam śmiało budować przyszłość i nigdy nie obniżać lotów, to ona tworzy dobry i twardy grunt,
na którym zgodnie z przesłaniem Patrona:
„zasiewamy miłość do Ojczyzny”
oraz budujemy podstawy współczesnej wiedzy i nowoczesnej edukacji.
Będąc obywatelami Europy i świata, pozostajemy wciąż przypisani do „ojczyzny prywatnej”, ojczyzny lokalnej, do nostalgicznego miejsca kształtującego naszą osobowość.
Jest to szczególnie ważne dziś, gdy przyspieszony rozwój cywilizacyjny niesie ze sobą niebezpieczeństwo unifikacji, gdy człowiek żyjący w świecie masowej kultury, chaosu, wirtualnej rzeczywistości i szumu informacyjnego coraz bardziej czuje się samotny i zagubiony. Dom rodzinny i szkoła, a szczególnie ta placówka opiekuncza, w której dziecko uczy się mówić i myśleć po polsku, muszą dawać poczucie bezpieczeństwa i ładu.
U nas zawsze panuje i panowała wyjątkowo rodzinna i ciepła atmosfera. Dobre duchy przez te wszystkie lata miały nas w swojej opiece. Atmosferę tę tworzyli pracujący w szkole pedagodzy, ludzie nieprzeciętni, nauczyciele z powołania, całym sercem oddani szkole i uczniom, wierni tej małej i tej naszej wielkiej, wspólnej Ojczyźnie.
|
Przykład |